11月12日，《基础英语III》教学公开课在博学楼1-302教室成功举行。本次公开课由戴倩倩老师主讲，《基础英语》课程组成员及英语系多名教师参与听课与评课。

在教学展示环节，戴老师以学生为中心，通过六个环环相扣的问题，引导学生回溯文中母亲的生命轨迹：从她与父亲的童年记忆，到早期教育经历；从她作为年轻农村妻子时操持家务的具体事例，到其年轻时的性格特点；再到晚年摔倒前后的情感变化。戴老师并未止步于文本表层，而是巧妙设计了“绘制生命之河”环节。学生在十分钟内将文字中母亲的生命历程转化为一条具象的河流，直观感受了一位女性在时代变迁中展现出的坚韧与温情。这一设计不仅锻炼了学生的归纳与创造能力，更引导他们思考：“从这条‘生命之河’中，你看到了一位怎样的女性？”课程最后，戴老师将主题升华至家庭价值观的探寻，有机融入AI元素，通过“传家宝的核心价值是什么”这一问题，鼓励学生将课堂所学与自身家庭联系，理解物品背后承载的情感与精神。

在随后的评课环节中，听课教师给予本节课高度评价。大家普遍认为：课程准备充分，教学设计精巧，教师对外语教育技术的运用娴熟，师生互动积极。同时，教师们也从“如何将AI更好地融入课程教学各环节”出发，提出建设性意见，为教学效果的进一步提升提供了有益参考。

本次《基础英语III》公开课不仅传授了语言知识，更启发学生对亲情进行重新审视，增强对家庭历史的尊重。通过回溯父母辈的“那时岁月”，学生体会到生命的厚重与亲情的温度。整堂课实现了语言学习与人文素养培育的有机融合，为在学科教学中渗透情感与价值观教育提供了优秀范例。

基础英语二年级课程组供稿